[總結]優課競賽
[2016-12-13] 作者:guanliyuan 來源: 點擊:10136

通過這次賽課活動,青年教師的教學能力(教學設計、課件制作、課堂教學的組織與實施)得到了錘煉和提高,充分展示了我校青年教師“勤學篤行、主動進取、勇于創新、實現自我”的精神風貌。

        1、運用新課改的教學方法,體現“高效課堂”的教育理念。如王啟妍老師講《文化創新的途徑》采用案例分析的方法授課,讓學生全程參與一個具體的文化創新案例探討,層層引導,環環相扣,把學習的重點巧妙地轉化成具體的問題探究,課堂效率很高;王書琴老師的《一般將來時被動語態》是一堂語法課,但她能化單調為活潑,讓學生在探究中學習、在交流中學習,在活動中學習,把新課改三維目標落實充分,展現了較高的業務素質。

        2、教學設計勇于突破,敢于創新。如王然老師講《我有一個夢想》打破常規,采用“由果溯因”的新思路,從“我有一個夢想”回溯到“為什么有這樣的夢想”,教學設計讓人耳目一新;地理組的四位老師講《季風水田的特點》普遍選取現實中的新鮮素材,擺脫了空洞抽象的說教,呈現出“引生活入課堂”、理論與實踐相結合的新教學風格。

        3、強調“學生習得”,注重師生交流。這個特點是三中教師的傳統特色,在本次賽課活動中也普遍體現在青年教師身上,這說明“傳幫帶”活動的有效,學校教師隊伍發展“傳承有序”。其中,宋勇林、崔發坤、葉金星、李玲等老師,課堂上緊扣“學生習得”,在授課中把考點滲透進去,使教考合一,明顯提升了課堂效率。

        4、教學手段多樣化,使課堂教學異彩紛呈。如譚鵬老師的隨堂小試驗、趙盼的flash制作、孫伶俐、晏玉立等老師的視頻課件……充分展示了青年教師多媒體手段運用嫻熟的特點,課堂教學多樣化的風格。這也將成為青年教師趕超老教師的一大優勢。

        5、學科組集體“磨課”,濃厚了學研氛圍。賽課前后,多數學科組專門針對參賽教師組織了教研活動,學科主任、參賽教師的師傅和其他同行對參賽教師的課進行“打磨”,從教學目標制定、教案設計、教學方法與形式等方面全程指導,給與了青年教師很大的幫助,顯示了濃厚的學研氛圍。

        課堂教學是教師強大自己,實現理想的必由之路??翁酶咝г蚪淌Φ納咝?,課堂美妙則教師的人格美妙,課堂精彩則教師的人生精彩。我們將繼續開展各種形式的優質課賽課活動,努力讓老師們在優化課堂、美化課堂、創新課堂的探究中,體驗和分享高效課堂教學帶來的成功!努力讓“研教齊飛,精彩課堂”的平臺成為所有青年教師走向人生輝煌的星光大道。